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新东方名师谈语文学习习惯的养成

2014-05-30 09:51

来源:太原新东方

作者:续云绮

  写在前面的话:
  每每见到家长一脸愁容的抱怨自己的孩子语文成绩不好时,笔者心里就会有所感叹:作为家长的您对孩子语文学习好习惯的养成做过什么?我们都知道好习惯对于语文成绩的提高有很大帮助,那我们又应该从哪些方面帮助孩子养成好的习惯呢?
  一、 从兴趣下手--阅读习惯的养成
  我们都知道,语文的学习离不开阅读。而阅读兴趣的产生,是需要长期培养和引导的。阅读兴趣的培养,受到学生年龄阶段、知识阅历、兴趣爱好等多方面的制约,除此之外,读物本身内容和呈现形式,也会对学生阅读兴趣的产生与培养产生影响。
  对于刚刚开始培养阅读习惯的孩子,我们建议可以给孩子讲述绘本故事。绘本故事具有故事情节简单生动有趣、人物形象鲜明的特点,特别是绘本鲜艳明亮的色彩,会激发起这个阶段孩子的阅读兴趣。在讲述和阅读的过程中,我们可以有意设计一些疑问,让孩子激发求知欲,并靠着自己的阅读去寻求答案,进入阅读状态。
  当孩子有了一定的阅读能力之后,可以给孩子推荐童话故事、寓言传说,或者短小的精品文章,笔者认为,在这个时候最重要的是让孩子广泛涉猎各种读物,并且积极和孩子交流,了解孩子对哪一类文章感兴趣,为下一步阅读习惯的深入培养做铺垫。
  在有了一定阅读积累之后,我们可以带领或者组织他们参加一些实践活动:比如读书分享会、名作名家交流会、知识竞答等。让孩子分享自己的阅读体验和乐趣,从阅读中获得成就感。
  兴趣是最好的老师。阅读兴趣一旦培养起来并持续保持,它将是陪伴并教会我们最多的老师。
  二、 从感动下手--写作习惯的养成
  叶圣陶先生在《作文论》中指出:"我们要记着,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么样的文字。"确实,鲜活而丰富的现实生活是我们写作的源泉。
  有些孩子善于写作,原因在于他们善于用自己的眼睛观察生活,乐于将自己置身于生活,勤于用心去体会生活。生活中的一花一草一木,一人一物一景,对于他们来说,不仅是单纯的写作素材,更多的是将自己真正融入进去之后,不仅做到"身入"而且做到"心入",将自己的真实感受和情感体验,以及发自内心的对于这个社会亦或者世界万物的感动、感悟,融入写作中抒发出来。这样的文章写出来,才有了真情实感的表达。所以我们平时要注重孩子感悟能力的提高,培养孩子从平凡而细小的事物中感受不平凡和伟大,从写出令自己感动的文章开始,直至写出可以感动别人的文章。
  三、 从用心下手--听话习惯的养成
  用心倾听别人的说话,意味着顺利沟通的前提已经建立,这样我们才能从谈话中获取信息,赢得别人好感。一个善于交流的人,他一定首先是一个善于用心倾听的人。我们都知道卡耐基的演讲能力很出众,但卡耐基在《人性弱点》中讲过他的一次亲身经历:他曾在一次晚宴上,倾听着植物学家谈论大麻、室内花草以及关于马铃薯的惊人事实。直到午夜告别时,他几乎没有说过什么话。那位植物学家却高兴地对主人说:卡耐基先生是最有意思的人,是一个最有意思的谈话家。卡耐基先生看起来什么也没有做,实际上却做了一件在人际交往中十分重要的事,即用心听他人说话。
  想让我们的孩子做到"用心听别人说话",首先要培养孩子的注意力,即在别人说的时候,让孩子留意对方所说的内容,并且及时作出回应,除此之外,留心对方的神情、语气可以帮助孩子更准确和深刻的理解对方的话。其次,在整个过程中,告诉孩子不要随意打断别人的说话,如果有问题,寻找合适的时候或者恰当的谈话契机,提出自己的问题,这会让说话的人知道你是在认真用心听,并且做出了思考。
  小结:
  良好的语文学习习惯远不止上述提到的三种,我们帮助孩子养成良好的语文学习习惯也要从一点一滴开始,从小开始。越早养成好的习惯,好习惯越容易建立,也越容易巩固,越容易形成稳定的、长久的、对以后生活产生积极正面影响的自觉行为。
(实习编辑:尹相涛

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